博茨瓦纳

个人应当为社会做出贡献，而非依靠政府的供养。整洁与干净在全国各地都被视为重要的品质。

在茨瓦纳人的熟人之间，以及向长辈或社会地位较高者打招呼时，通常采用正式的口头问候方式，同时以左手托扶自己的右肘、伸出右手握手。由长辈和迎面走来的人先开口问候。其他族群的问候习俗有所不同。例如在卡兰加人中，始终由年轻者先行问候。

在公共场合表达爱意是不恰当的。博茨瓦纳使用几种不同的手势来表达"不,谢谢"。在交谈中表示对长辈的尊重,最好的方式是将目光朝向地面。

不请自来的访客是受欢迎的，尤其是亲戚来访时。客人到达后会先被招待水或饮料，若有人在用餐时间到访，则会被邀请与家人一同进餐，通常也会帮忙准备饭菜。

西式着装较为普遍。尽管天气炎热,城市男性通常身着西装并系领带,女性则穿连衣裙或衬衫。农村女性常在连衣裙外面裹一块布来防尘防污。母亲们用布巾将婴儿背负在背上。已婚女性会用头巾包头,男女两性通常都留极短的发型。

Bogobe是一种用高粱、玉米或小米制成的粥，在东北地区是主食。早餐时通常以软粥形式食用，且常带有酸味；午餐和晚餐则食用较为浓稠的粥。当地有一种广受欢迎的佐餐酱，由洋葱、鸡汤和番茄酱调制而成。山羊和鸡通常作为肉食来源饲养，而牛则在婚礼和葬礼等特殊场合才会宰杀。Phane虫是一种美味佳肴，采集自东北地区的morphane树，经热灰烘干后食用。

城乡饮食习惯虽有所不同，但共享食物是共同点。对大多数家庭而言，用餐时通常从公共碗碟中取食。孩子们共用一个碗。每个人通常会留下少许食物，以示这顿饭已经吃饱了。饮料从不共用，每人各有一个杯子。在进食前嗅闻食物，意味着对食物有所质疑。剩菜剩饭会留待日后食用，或送给即将离去的客人。

Bogobe是一种以高粱、玉米或小米制成的粥，在东北部地区是主食。早餐时通常以较稀且略带酸味的形式供应，午餐和晚餐则煮得较为浓稠。一种广受欢迎的佐餐酱料由洋葱、鸡汤和番茄酱制成。山羊和鸡被饲养用作肉食，牛则在婚礼和葬礼等特殊场合宰杀食用。Phane虫是一种珍馐，采集自东北部地区的morphane树，经热灰烘干后食用。

由于失业率居高不下，前往南非务工的男性寥寥无几，而持续不断的求职奔波又使家人两地分离。举例来说，同为教师的夫妻可能被派往全国各地相距甚远的地方任教。由于男性长期不在家，女性便成为家庭的主要支撑，并常常经营家庭小生意以贴补家用。

离开家乡村落外出(工作或求学)极大地改变了年轻人的交往方式。过去交往相当受限,但现在年轻人可以在迪斯科舞厅和其他场所见面。

当一对情侣订婚后,双方家庭便开始就bogadi(彩礼)进行协商,新郎家庭将在未来某个时候向新娘家庭支付这笔彩礼。

最受欢迎的传统游戏之一叫做"追踪游戏"，其初衷是教孩子们如何成为猎人。这个游戏通常需要八名或八名以上的玩家参与，道具只需两块眼罩。游戏能锻炼孩子们的听觉和反应能力，因为孩子们需要分别扮演猎人和猎人追捕的跳羚（一种非洲羚羊）。

孩子们先选出一名猎人和一只跳羚，然后让其他孩子在他们周围围成一个圆圈。圆圈里的孩子可以保持安静，也可以发出声响，每轮游戏时间限定为五分钟。两名孩子被蒙上眼睛，站到圆圈中央，原地转几圈。信号发出后，两人开始在圆圈内移动——猎人设法抓住跳羚，跳羚则想方设法躲避追捕。如果本轮结束时跳羚仍未被抓到，他将继续留下迎战新的猎人；如果他被抓住，则由新人替换他的角色。

一般来说,人们早上醒来会吃前一天剩下的稀粥,有时粥里会加入酸奶和/或糖,还有茶。一种被称为bogobe的较稠的粥是丰盛午餐的主食,配有肉和/或卷心菜、菠菜(或野菜)或豆类炖菜。人们也吃米饭,但米饭被认为更昂贵并且与欧洲人有关。肉类包括鸡肉、山羊肉、绵羊肉、牛肉、鱼肉、一种被称为phane的毛虫,以及各种野味。

学前教育是一种奢侈品,只有那些足够富有的父母才能负担得起将他们的孩子送到私立学前学校。大多数儿童不会有上学前学校的特权。对于大多数儿童来说,一天开始于凌晨4点到5点之间,他们在这个时候醒来并准备去上学。对于大多数儿童来说,去学校需要步行一段路程,只有那些上私立学校的儿童才可能有组织性校车接送的特权。孩子醒来的时间取决于他们住的地方离学校的距离以及他们出发前必须完成的家务数量。一些家务可能包括给家里的奶牛挤奶、照料家里的菜园以及为年幼的弟弟妹妹准备上学,在黎明之前,他们就会离开家。 去学校的路通常很长,在一些村庄可能远达10公里(约6英里),但平均距离约为5公里(约3英里)。当儿童沿着村庄小路行走时,他们会成群结队,沿途互相接上对方,那些住得最远的人总是最早开始他们的步行。学校在早上7点15分开始上课,但在那之前会有强制性的学校场地全面清洁,然后是晨会,之后才开始一天的学习。对于少数幸运的儿童来说,有希望能吃到一点点午餐,但对于大多数人来说,午餐是一种奢侈品。在学校集中注意力成为一个问题,所以大多数儿童白天会喝水。唯一有保证的一餐是晚餐,在下午5点到6点之间的某个时间食用。

小学课程为期七年，大多数儿童将在六岁时开始上课。课程以两种主要语言进行：茨瓦纳语和英语。茨瓦纳语在小学前四年作为教学语言，这给那些母语不是茨瓦纳语的儿童带来了很大的不便。课堂通常十分拥挤，每个班级的学生人数不少于五十人。儿童入学时年龄大约在六至七岁之间。一些学校设有供餐计划，在许多学校中，每个孩子每天都需要带一块木柴，作为他们为准备午餐所做的贡献。 每节课时长为三十五至四十分钟，午休前有两次短暂的课间休息。在课间休息时，孩子们会跑去洗手间，而这些洗手间往往只是几个旱厕。其余时间则用于玩一些当地游戏。由于缺乏球类和其他玩具等设施，孩子们总是会自己想办法，找到可以玩耍的东西。与非洲大多数其他地区一样，男孩们会用塑料薄膜和细绳自制足球来踢球。学校的墙壁由压缩泥土建成，地面基本上也是土地。少数情况下，墙壁由砖块砌成。孩子们或坐在地上，或共用为数不多的几张课桌。农村地区在教室及其他设施（包括教师）短缺方面受影响最为严重。 孩子们热衷于学习英语，在学习的最初几年，他们主要通过口语方式学习英语，借助图片、吟唱、儿歌和动作来辅助学习。他们还通过使用涂色纸来学习书写规律，随着水平的提高，他们将使用铅笔头练习手写。由于英语是一门全球性语言，学习英语受到了很大的重视，因为孩子们被告知，如果将来不会说英语，他们将无法找到工作。小学里有一个名为"突破"的强化教学项目，目前正处于试点阶段，由于该项目鼓励学生大量参与，尤其是在入学的最初几年，因此取得了很好的成效。低年级课程在午餐时间结束，孩子们需要回家，直到第二天再返校。 教室的布置方式是设有一个教师角，该区域通常会有一块垫子、一块黑板以及课堂上可能配备的其他教学设施。课堂通常以热身环节开始，内容可能包括歌曲、问答，以便强调此前所学的内容。早上布置的家庭作业可能会在午休期间完成。图书馆的使用（如果有的话）通常会列入课程表，每个班级每次使用时间约为三十分钟。计算机在这里闻所未闻，许多孩子直到高中毕业后才会接触到计算机。下午的课程从下午两点开始，可能会持续到下午四点，届时孩子们和老师便结束一天的学习。孩子们随后踏上漫长的回家之路，途中可能需要耗费长达两个小时。

政府为表演艺术提供有限的支持。学校设有合唱团和舞蹈团，年轻人可以申请资助，用于发展歌剧团体。颂诗在茨瓦纳族人中曾高度发展，目前仍有一些年长男性精通此道，但现代文学形式尚未得到广泛发展。手工艺品，尤其是篮编工艺，以及编织挂饰和印花纺织品，均面向城市和旅游市场开发。合唱团体数量众多，通常与各类志愿团体相关联，并在社区、村庄及全国范围内开展竞赛；每年还为学校合唱团和传统舞蹈团举办一届音乐节（Eisteddfod）。歌剧团体由年轻人组建，其演出聚焦于青少年所面临的社会问题，包括未成年怀孕及艾滋病毒／艾滋病等议题。一些茨瓦纳音乐团体正在地区范围内逐渐走红。

最受欢迎的传统游戏之一叫做"潜行"，其主要目的是教导儿童如何成为猎人。这个游戏通常由八名或八名以上的玩家参与，所需道具只是两块眼罩。这个游戏能够锻炼孩子们的听觉能力和反应能力，因为孩子们要分别扮演猎人和猎人正在追捕的跳羚（一种非洲羚羊）。 孩子们选出一名猎人和一只跳羚，并让其他孩子在他们周围围成一个圆圈。圆圈中的孩子们被告知可以保持安静或发出声音，每轮游戏的时间限制为五分钟。两名孩子被蒙上眼罩，被带到圆圈中央并原地转圈。收到信号后，两人必须在圆圈内移动，猎人试图抓住跳羚，而跳羚则试图躲避追捕。如果在一轮结束时跳羚尚未被抓住，则继续留下来面对新的猎人。如果被抓住，则由另一名孩子替换他的角色。

村里的晚餐可能包括午饭剩下的食物，但对许多人来说，通常只是茶和黄油面包。 吃完饭后，年龄较大的孩子很可能会洗碗，并尝试完成他们的家庭作业，而且在大多数情况下，这是在无人监督的情况下进行的，因为一些家长在学校的学习可能没有达到那么高的程度。大约晚上八点或九点，整个村子陷入一片寂静，所有人都已入睡。由于大多数农村家庭甚至所有农村家庭都没有接通电力，仅有的少量煤油通常会被节省下来，以便能够再使用几天。