津巴布韦

津巴布韦拥有丰富多样的风俗习惯。谦逊是一种备受推崇的品质。津巴布韦人通常乐观、有礼貌且友善，在朋友之间比面对陌生人时更为开朗。由于长期遭受殖民统治，津巴布韦人对种族主义和歧视问题十分敏感。

握手是常见的问候方式。人们在询问近况时会拍手。传统上，路过陌生人而不打招呼被认为是不礼貌的行为，但这一习俗在城市中已不再适用。称谓头衔并不常用，但城市地区是个例外，因为那里通常沿用英国习俗。

在交谈时直视对方的眼睛被认为是不礼貌的，这种观念主要在农村地区盛行，因为这被视为缺乏尊重的表现。按照传统习俗，赠送和接受物品时应使用双手。人们也可能会拍手来表达感激之情。

不打招呼就登门拜访是很常见的。拒绝茶点或食物是不礼貌的。无论是城市家庭还是农村家庭，送一些实用的小礼物会让人感到高兴，但并非习俗所要求。津巴布韦人热情好客，会尽力让客人感到舒适自在。在交谈中，耐心和礼貌非常重要。

总体而言，津巴布韦人穿着西式服装。传统非洲服饰通常留作表演或特殊场合穿着，但来自其他非洲国家的时尚正变得越来越流行。衣着整洁干净很重要。女性头戴围巾的情况并不少见。

萨扎是一种用玉米（玉米面）制成的硬粥，是大多数津巴布韦人的主食，几乎每餐都会食用。茶在用餐时和办公室里都很受欢迎。

虽然许多人使用西式餐具，但在农村地区用手吃饭也很普遍。无论使用何种方式，饭前都会先提供清水供人洗手。当有客人受邀时，女主人通常会逐一为每位客人盛好盘中的食物，而故意留下少许食物以示自己并非贪嘴之人，这被视为一种礼貌行为。用餐结束后，需向同桌的其他人打招呼方可离席。早餐在出门或开始一天的劳作之前食用，正餐则在劳作结束后食用。午餐通常较为简便清淡。

萨扎是一种由玉米（玉米粉）制成的浓稠粥食，是大多数津巴布韦人的主食，几乎每餐都会食用。茶在用餐时以及办公室中都十分盛行。

在津巴布韦，父亲通常是家庭的主导者，但母亲在家中同样拥有影响力。父亲希望掌握所有重大决策，并承担养家糊口的责任（包括子女、妻子及任何情人）。一夫多妻制在某些群体中仍较为普遍。传统的大家庭模式在农村地区十分突出，往往有两代或两代以上的人共同生活在一起。

然而，城市家庭往往更倾向于核心家庭模式。尽管如此，家庭纽带依然紧密而重要。子女被视为一种投资；父母悉心抚养子女，并期望年老时能得到子女的照料。养老院的概念令人难以接受。老年人被视为家庭的宝贵财富，家中永远有他们的容身之处。

公开表达亲昵虽然不算普遍,但也并非罕见。年轻人通常自主选择结婚对象。当一对情侣准备结婚时,新郎家庭和新娘家庭之间会按习俗进行拜访并交换礼物。新郎方要向新娘的父母支付一种称为"roora"的彩礼。男性在妻子知情的情况下发生婚外情的现象并不罕见。这种在文化上被接受的做法被男性认为是证明自身生育能力的必要方式。

足球是最受欢迎的运动。其他运动项目包括田径、板球、橄榄球、摔跤和赛马。

在津巴布韦偏远地区上学的儿童有许多任务等待他们完成。典型的一天早在凌晨5点就开始了,孩子们在这时起床。第一件要做的事情是取水并装满所有容器,每户大约60升。接下来是家务活,包括清扫院子和房屋、洗涤、做饭以及劈柴供白天使用。 其他需要完成的职责包括园艺、挤牛奶和/或根据季节在田地里劳作。所有这些都在早上6点之前完成。 如果有时间,孩子们会洗澡。如果家庭条件允许,孩子可能会吃早餐,通常是烤玉米或玉米粥。然而,大多数孩子空着肚子去上学,因为如果他们准备早餐,就无法在早上7点上课前赶到学校。 早晨,孩子们用当地语言向长辈或彼此打招呼,说Mamuka sei或livuke njani,意思是早上好。晚上则说maswera sei或litshone njani,意思是晚上好。至于老师,孩子们用英语向他们问候,根据时间说早上好、下午好或晚上好。孩子们也是学校的管理员或场地管理员,因为学校无力支付另一名雇员的工资。

大多数儿童通常步行上学。由于学校数量有限，一些孩子需要步行很长的距离，从5公里到15公里不等。在农村地区，大多数家长无力为孩子购买自行车，而且通常根本没有交通工具，道路状况也很差。

津巴布韦一所普通小学的平均校龄约为41年。每间教室通常容纳30至40名学生，有时人数可能更多。教室内配备有桌子、长凳或椅子以及少量教科书。每间教室设有长桌，根据学生密度，每张长桌可容纳8至10名学生。近年来，津巴布韦的公共教育体制改革每况愈下，政府被迫进一步削减开支。这导致书籍、科学设备及其他基本教学设施普遍短缺。此外，部分学校没有计算机或视听设备。

津巴布韦的学年从一月份开始，到十二月份结束，全年共分三个学期，每个学期为三个月，学期之间有一个月的假期。每年大约有四十周的上课时间。 对于许多学生来说，他们一天中的第一顿饭是在上午十点三十分吃的，此时课间休息三十分钟。这顿饭是从家里带来的，包括烤玉米或煮玉米、萨扎（自制面包）、花生以及马赫乌（一种快速酿制的饮料）。学校不提供任何餐食，除非有捐助方资助。上午十一点，学生返回教室继续上课。下午一点课间再次休息，午休时间为一个小时。孩子们午餐通常吃与早间相同的食物。如果有捐助方提供食物，学生将会得到萨扎配豆子或马赫乌。住在学校附近的孩子会回家吃午饭，并须在下午两点前返回学校，此时下午的课程开始，持续两个小时。下午四点，孩子们回家。 孩子们在家里并不以英语作为主要语言。原因在于家中的父母或监护人习惯使用本土语言，即绍纳语和恩德贝莱语。学校会向学生提供现有的教科书，帮助他们学习英语。小学开设的科目包括数学、英语、绍纳语和恩德贝莱语（本土语言）、社会研究、环境科学以及宗教教育（主要以基督教为基础）。升入中学教育的儿童不足百分之七十。中学教育从第一学级（即八年级）开始，家长可以选择将子女送入私立学校或公立政府学校，也可以选择寄宿学校或走读学校。所有寄宿学校的费用通常非常昂贵，因此大多数学生选择就读走读中学，因为这是最经济实惠的选择。 如果学生违反校规，所采取的纪律措施非常严厉。其中一种措施是用棍子责打，通常打在背部。其他措施包括各种惩罚，视所违反的校规而定，轻则打扫教室和校园，重则去取水或砌砖。校长是学校的管理者，对学校内的任何人都拥有权威。他实际上可以在不征求其他教职人员意见的情况下自行做出决定。然而，在城市学校中，由于受过教育的学校发展协会成员的参与，校长的权力会受到一定限制。大多数教师按照校长的指示行事，而校长在许多情况下以一种近乎独裁的方式运作。学生应当穿着校服，但很多时候他们并没有穿。家长难以支付从五美元到二十美元不等的费用，因此也难以为孩子购买校服。孩子们最终只能穿着各式各样的普通衣物上学。

孩子们放学后直接回家。这是因为他们需要步行很长的距离，而且家里还有许多等待他们完成的任务。如果学校为孩子们安排了课外活动，通常会在特定的日子里下午两点到四点之间进行。 最常见和最受欢迎的活动有戏剧、体育运动（足球、无板篮球、田径）以及其他社团活动，包括知识竞赛。孩子们从小就参与这些体育运动，因此一开始这些活动往往缺乏组织。津巴布韦的孩子们所玩的游戏都是传统游戏。在周末，孩子们会参与家庭事务和家族活动，并负责照看牲畜。在偏远地区，由于没有电，人们除了早早入睡别无他事，有时晚上七点便已就寝。 一些家庭安装了太阳能板，因此孩子们可以听收音机或者看电视。但他们不会听或看太长时间，因为他们必须早早上床休息，为第二天做好准备。

津巴布韦的孩子们放学回家后，会脱下校服或学校服装，将其整齐叠好，以备第二天上学使用。傍晚的家务包括打水、做晚饭、打扫地板以及清洗餐具。由于一周中大多数孩子没有多余的时间，这些事情都会被迅速完成。吃完晚饭后，孩子们便上床休息，结束一天的生活。水是从附近的公共水龙头或钻井中取来的，因为那是唯一可获得的安全饮用水。有些孩子需要步行一到三公里才能到达水源。晚餐通常是萨扎配蔬菜（如黑杰克菜、科沃菜、卷心菜等）、豆类、牛肉、卡彭塔鱼或牛奶。