Zimbabwe

Le Zimbabwe possède une variété intéressante de coutumes. L'humilité est une qualité estimée. Les Zimbabwéens sont généralement optimistes, courtois et chaleureux. Ils sont plus ouverts entre amis qu'avec des étrangers. Les Zimbabwéens sont sensibles au racisme et à la discrimination en raison de nombreuses années de sujétion coloniale.

La poignée de main est couramment utilisée pour se saluer. Une personne frappe dans ses mains pour demander comment les choses se passent. Traditionnellement, passer devant un inconnu sans lui adresser la parole est considéré comme de mauvaises manières, mais cela n'est plus vrai dans les villes. Les titres ne sont pas couramment utilisés, sauf dans les zones urbaines où les usages anglais sont souvent appliqués.

Le contact visuel direct pendant une conversation est considéré comme impoli, principalement dans les zones rurales, car il témoigne d'un manque de respect. Traditionnellement, un objet est donné et accepté des deux mains. Une personne peut frapper dans ses mains en signe de gratitude.

Les visites non annoncées sont courantes. Il est impoli de refuser des rafraîchissements ou des propositions de nourriture. De petits cadeaux pratiques, aussi bien pour les familles urbaines que rurales, sont appréciés mais pas habituellement attendus. Les Zimbabwéens sont hospitaliers et s'efforcent de mettre leurs invités à l'aise. La patience et la politesse sont importantes dans la conversation.

De manière générale, les Zimbabwéens portent des vêtements de style occidental. La tenue traditionnelle africaine est réservée aux représentations ou aux occasions spéciales, mais les modes vestimentaires d'autres pays africains gagnent en popularité. S'habiller soigneusement avec des vêtements propres est important. Il n'est pas rare qu'une femme porte un foulard sur la tête.

Le sadza, une bouillie épaisse à base de maïs (farine de maïs), est l'aliment de base de la plupart des Zimbabwéens et est servi à presque tous les repas. Le thé est très apprécié pour accompagner les repas et au bureau.

Bien que beaucoup de personnes utilisent des couverts occidentaux, il est également courant de manger avec les doigts dans les zones rurales. Quelle que soit la façon dont on mange, de l'eau est d'abord fournie pour se laver les mains. Lorsque des invités sont conviés, la maîtresse de maison sert généralement chaque assiette, et il est poli de laisser un peu de nourriture pour montrer que l'on n'est pas gourmand. Une fois le repas terminé, on demande la permission aux autres convives de quitter la table. Le petit-déjeuner est pris avant de se rendre au travail ou de commencer les activités de la journée, et le repas principal est pris après le travail. Le déjeuner est généralement léger.

Le sadza, une bouillie épaisse à base de maïs (farine de maïs), est l'aliment de base de la plupart des Zimbabwéens et est servi à presque chaque repas. Le thé est apprécié lors des repas et au bureau.

Le père au Zimbabwe est généralement le chef de famille, mais la mère exerce également une influence au foyer. Le père s'attend à prendre toutes les décisions finales et à subvenir aux besoins de sa famille (y compris les enfants, les épouses et les maîtresses éventuelles). La polygamie est encore courante dans certains groupes. La cellule familiale traditionnelle élargie est fortement présente dans les zones rurales, avec plusieurs générations vivant ensemble.

Les familles urbaines, en revanche, tendent à être plus nucléaires. Néanmoins, les liens familiaux sont forts et importants. Un enfant est un investissement ; les parents prennent soin de leurs enfants et s'attendent à être pris en charge dans leur vieillesse. La notion de maison de retraite est profondément offensante. Les personnes âgées sont considérées comme un trésor familial et il y a toujours de la place pour elles.

Les marques d'affection en public, bien que peu répandues, ne sont pas rares. Les jeunes choisissent généralement leur partenaire de mariage. Lorsqu'un couple est prêt à se marier, des visites et des cadeaux coutumiers sont échangés entre la famille du marié et la famille de la mariée. Un don nuptial, connu sous le nom de "roora", est versé aux parents de la mariée. Il n'est pas rare que des hommes aient des aventures extraconjugales avec la connaissance de leurs épouses. Cette pratique culturellement acceptée est considérée par les hommes comme nécessaire pour prouver leur virilité.

Le football est le sport le plus populaire. Les autres sports incluent l'athlétisme, le cricket, le rugby, la lutte et les courses de chevaux.

Les enfants qui fréquentent une école dans les zones reculées du Zimbabwe ont de nombreuses tâches qui les attendent. La journée type commence dès 5 heures du matin lorsque les enfants se réveillent. La première chose à faire est d'aller chercher de l'eau et de remplir tous les récipients, environ 60 litres par ménage. Cela est suivi par les tâches ménagères incluant le nettoyage de la cour et de la maison, la lessive, la cuisine et la coupe de bois de chauffage pour une utilisation pendant la journée. Les autres tâches à accomplir incluent le jardinage, la traite des vaches et/ou le travail dans les champs selon la saison. Tout cela est fait avant 6 heures du matin. Les enfants se lavent si le temps le permet. Si la famille a de la chance, l'enfant peut prendre un petit déjeuner, généralement du maïs grillé ou de la bouillie de farine de maïs. Cependant, la plupart des enfants vont à l'école le ventre vide car s'ils préparent le petit déjeuner, ils ne pourront pas arriver à l'école avant 7 heures du matin lorsque les cours commencent. Le matin, les enfants saluent les aînés ou les uns les autres dans la langue indigène en disant Mamuka sei ou livuke njani ce qui signifie bonjour. Le soir, ce sera maswera sei ou litshone njani ce qui signifie bonsoir. Quant aux enseignants, les enfants les saluent en anglais en disant good morning, good afternoon ou good evening selon le moment. Les enfants sont également gardiens ou jardiniers de l'école puisque l'école ne peut pas se permettre de payer un autre employé.

La plupart des enfants ont tendance à aller à l'école à pied. En raison du nombre limité d'écoles, certains enfants parcourent de longues distances allant de 5 km à 15 km. Dans les zones rurales, la plupart des parents ne peuvent pas se permettre d'acheter des bicyclettes pour que les enfants les utilisent et généralement il n'y a pas de véhicules du tout et les routes sont en mauvais état.

Une école primaire moyenne a environ 41 ans. Le nombre d'élèves généralement inscrits dans chaque classe varie de 30 à 40 enfants, bien que parfois il puisse être plus élevé. Les salles de classe sont équipées de tables, de bancs ou de chaises, et de quelques manuels scolaires. Chaque salle de classe dispose de longues tables qui peuvent accueillir 8 à 10 élèves selon la densité des élèves. La réforme du système éducatif public du Zimbabwe est devenue pire ces dernières années et le gouvernement a été forcé de réduire davantage les coûts. Cela a entraîné une pénurie générale de livres, de matériel scientifique et d'autres installations d'apprentissage essentielles. De plus, il n'y a pas d'ordinateur ni d'équipement audiovisuel dans certaines écoles.

L'année académique au Zimbabwe s'étend de janvier à décembre, avec trois trimestres de trois mois séparés par un mois entre chaque trimestre. Environ 40 semaines d'école par an. Le premier repas de la journée pour de nombreux étudiants est pris à 10h30 lorsque les cours s'interrompent pendant 30 minutes. Il s'agit de nourriture apportée de la maison qui comprend du maïs grillé ou cuit, du sadza (pain fait maison), des cacahuètes, du maheu (boisson fermentée rapide). Les écoles ne fournissent aucun repas sauf si cela est financé par des donateurs. À 11h00, les étudiants retournent en classe. Les cours s'interrompent à nouveau pour le déjeuner qui dure une heure à 13h00. Les enfants mangent habituellement la même nourriture pour le déjeuner. Pour la nourriture financée par les donateurs, les étudiants recevront du sadza et des haricots ou du maheu. Les enfants qui habitent près de l'école rentrent chez eux pour le déjeuner et doivent être de retour à l'école à 14h00 lorsque les cours reprennent pour la session de l'après-midi qui dure 2 heures. À 16h00, les enfants retournent chez eux. Les enfants ne parlent pas anglais comme langue principale à la maison. La raison est que les parents ou tuteurs à la maison sont habitués aux langues indigènes qui sont le shona et le ndébélé. Les écoles donnent des manuels scolaires disponibles aux étudiants pour les aider à apprendre l'anglais. Les matières enseignées dans les écoles primaires sont les mathématiques, l'anglais, le shona et le ndébélé (langues indigènes), les études sociales, les sciences environnementales et l'éducation religieuse (principalement basée sur le christianisme). Moins de 70% des enfants passent à l'enseignement secondaire. L'enseignement secondaire commence en form 1 (niveau 8) et les parents ont la possibilité d'envoyer leurs enfants dans des écoles privées ou publiques gouvernementales, avec internat ou externat. Toutes les écoles avec internat sont généralement très chères, donc la majorité des étudiants vont dans des écoles secondaires d'externat parce qu'elles sont les moins chères. Si un étudiant enfreint une règle de l'école, les mesures disciplinaires prises sont très sévères. L'une des mesures est la bastonnade utilisant des bâtons, généralement sur le dos. D'autres mesures incluent des punitions qui varient du nettoyage des classes et des terrains, de l'approvisionnement en eau ou de la fabrication de briques selon la règle enfreinte. Le directeur est le responsable de l'école et a autorité sur toute personne à l'école. Il peut en réalité prendre sa propre décision sans consulter les autres membres du personnel. Cependant, dans les écoles urbaines, l'autorité sera limitée en raison de l'implication de membres instruits de l'association de développement scolaire. La plupart des enseignants fonctionnent en recevant des ordres du directeur qui, dans la plupart des cas, opère comme une sorte de dictature. Les enfants sont censés porter des uniformes, mais souvent ils ne le font pas. Les parents ont du mal à payer les frais qui varient de 5 à 20 dollars américains, donc ils trouvent difficile d'acheter des uniformes. Les enfants finissent par porter toutes sortes de vêtements à l'école.

Les enfants rentrent directement à la maison après l'école. Cela est dû aux distances qu'ils doivent parcourir à pied et aux tâches qui les attendent à la maison. S'il y a une activité parascolaire pour les enfants à l'école, elle se déroule généralement entre 14 heures et 16 heures certains jours à l'école. Les activités les plus courantes et populaires sont le théâtre, le sport (football, netball, athlétisme) et d'autres clubs incluant les quiz. Ces sports sont pratiqués par les enfants dès leur plus jeune âge et au début, ils ne seront pas organisés. Les jeux auxquels jouent les enfants au Zimbabwe sont des jeux traditionnels. Pendant les week-ends, les enfants participent aux activités ménagères et familiales, en s'occupant du bétail. Dans les zones reculées, il n'y a pas d'électricité, donc les gens n'ont rien d'autre à faire que d'aller se coucher dès 19 heures. Certaines familles ont des panneaux solaires, donc les enfants écoutent la radio ou regardent la télévision. Ils n'écoutent pas longtemps car ils doivent se coucher tôt pour se préparer pour le lendemain.

À leur retour de l'école, les enfants du Zimbabwe retirent leurs uniformes ou leurs vêtements scolaires et les plient soigneusement pour l'école du lendemain. Les tâches du soir incluent aller chercher de l'eau, préparer le souper, nettoyer le sol et les ustensiles. Cela est fait très rapidement pendant la semaine car la plupart des enfants ne auront pas le temps de le faire. Après le souper, les enfants vont au lit pour se reposer après la journée. L'eau est puisée aux robinets communautaires ou aux forages à proximité car c'est la seule eau potable disponible. Certains marchent de 1 à 3 km pour atteindre le point d'eau. Le repas habituel pour le souper sera le sadza et des légumes (black jack, covo, chou, etc.), des haricots, du bœuf, du kapenta ou du lait.