Afrique du Sud

L'Afrique du Sud d'aujourd'hui et les attitudes de sa population évoluent rapidement. Les Noirs accordent généralement une grande valeur à l'éducation comme clé d'une vie meilleure. Ils expriment un optimisme quant à l'avenir et sont désireux d'exercer leurs droits et leurs obligations dans le nouveau système. Les Sud-Africains métis bénéficient également du système multiracial. Ce qui semble unir tous les peuples d'Afrique du Sud, c'est la revendication commune qu'ils ont sur le pays comme foyer.

En raison de la diversité ethnique, de nombreuses salutations différentes sont utilisées en Afrique du Sud. Les salutations en anglais telles que « Hello » et « Good morning » sont fréquemment entendues. La poignée de main est plus courante chez les Blancs, mais est également utilisée par d'autres groupes ethniques. Il est généralement impoli d'utiliser les prénoms avec des inconnus ou des personnes âgées. Les titres sont valorisés et sont utilisés pour les adultes, sauf si l'on a développé une relation plus proche. Il est poli d'appeler un homme noir âgé Tata (père) ou une femme Mama (mère).

Lorsqu'on bâille, une main doit couvrir la bouche. Cracher en public est inapproprié. Parmi certains groupes ethniques, il n'est pas poli de faire des gestes avec la main gauche. Pour beaucoup, recevoir quelque chose avec les deux mains jointes en coupe est plus poli qu'avec une seule main. Indiquer « deux » ou « paix » en formant un « V » avec l'index et le majeur est très impoli si la paume est tournée vers l'intérieur. Tourner la paume vers l'extérieur est acceptable.

Les visites sont généralement arrangées à l'avance, mais les visites impromptues entre parents ou amis sont courantes. Les Sud-Africains sont généralement hospitaliers envers leurs invités. Les invités se voient généralement offrir des rafraîchissements par leurs hôtes. Chez la plupart des gens, les invités à dîner ne sont pas censés apporter un cadeau, mais apportent souvent quelque chose à boire.

Les hommes sud-africains peuvent porter des shorts avec des chaussettes montantes plutôt que des pantalons. Les femmes portent généralement des robes confortables ou des pantalons longs. Les vêtements de style occidental, généralement en coton léger, sont les plus courants. Certains Noirs ruraux conservent des habitudes vestimentaires traditionnelles à des fins particulières ou pour leur tenue quotidienne.

L'alimentation en Afrique du Sud est souvent déterminée par le statut économique des individus. On y consomme du bœuf, du mouton, diverses currys, des légumes verts, des courges et bien d'autres aliments. Les féculents de base comprennent les pommes de terre et le riz. L'Afrique du Sud produit une grande variété de denrées alimentaires. Le dîner, généralement pris après 18 heures, constitue le repas principal.

Le style de repas à l'européenne est généralement observé par les Sud-Africains des villes. Dans les zones rurales, les gens mangent souvent avec des cuillères ou avec leurs doigts.

L'alimentation sud-africaine est souvent déterminée par le statut économique de chaque individu. On y consomme du bœuf, du mouton, une variété de currys, des légumes verts, des courges et d'autres aliments. Les féculents de base comprennent les pommes de terre et le riz. L'Afrique du Sud produit une très grande variété d'aliments. Le repas principal de la journée est le dîner, qui est généralement pris après dix-huit heures.

La vie de famille au sein de la population blanche est similaire à celle des Européens de la classe moyenne. Les familles sont généralement petites et jouissent d'un bon niveau de vie. Dans les familles noires, les enfants sont éduqués à respecter leurs aînés et à obéir à leurs parents.

Le football, le rugby et le cricket sont les sports les plus populaires en Afrique du Sud. Les Sud-Africains apprécient également le tennis, le hockey sur gazon, le squash, le badminton, le golf, le surf, la voile, la course à pied et le cyclisme.

Parmi les autres loisirs favoris figurent la musique, la danse et la socialisation. Les Sud-Africains ont une forte tradition musicale et la danse est considérée comme un élément important des loisirs et de la communication avec les autres.

Une journée d'école pour la plupart des enfants commence par le petit déjeuner. Le petit déjeuner consiste principalement en une céréale chaude cuite de bouillie de farine de maïs parfois avec du lait et du sucre. Le thé et le café sont également populaires pour le petit déjeuner.

Généralement, l'emplacement des écoles se trouve à distance de marche, pour ceux qui habitent trop loin pour marcher, le transport se fait par taxis publics et bus ou dans certains cas par trains. Certaines écoles fournissent des bus scolaires.

Les écoles publiques rurales, des townships et périurbaines sont généralement pourvues pour répondre au strict minimum, beaucoup sont en difficulté financière et elles manquent des installations sanitaires et de distribution d'eau de base, et sont le plus souvent la cible de vandalisme et de criminalité. Les parents contribuent aux écoles sous forme de frais de scolarité. Les écoles privées offrent des parcours d'excellence et proposent une éducation à caractère religieux en raison de leurs origines d'écoles missionnaires. Il existe des écoles subventionnées par l'État qui sont au même niveau que certaines institutions privées. Le processus législatif a établi la « Loi sur les enfants » en 2008. La Loi sur les enfants prévoit la protection des enfants et une définition des droits fondamentaux de la personne qui incluent : 1. Les enfants ont le droit à une éducation égale, gratuite, non sexiste, non raciale et obligatoire qui constitue un droit et non un privilège. 2. Les enfants ont le droit à une éducation et au développement de talents individuels par le biais de l'éducation informelle et formelle. Il est également exigé que tous les enseignants soient qualifiés et traitent les enfants avec respect, patience et dignité. 3. Les devoirs des parents doivent inclure la participation au développement et à l'éducation des enfants et la participation à l'éducation des enfants à la maison et à l'école. 4. Les enfants ont le droit de pratiquer des sports qui sont gratuits et adéquats et d'avoir accès à des installations récréatives. 5. Les enfants ont le droit de participer à l'amélioration et à l'évaluation d'un programme scolaire qui respecte toutes les cultures, traditions et valeurs de tous les enfants en Afrique du Sud. 6. Les enfants ont le droit à une éducation concernant les questions du SIDA, de la sexualité, de l'histoire et du contexte de l'Afrique du Sud et de la vie familiale. 7. Les enfants ont le droit à des installations éducatives qui sont adéquates et le transport vers les installations doit être fourni pour les enfants dans des situations violentes ou difficiles.

La vie scolaire s'étend sur 13 années. La première année d'éducation qui est la classe 0 ou l'année de réception ainsi que les 3 dernières années (appelées « matric ») classes dix, onze et douze ne sont pas obligatoires. Les écoles primaires offrent l'année préscolaire de classe 0 mais cette année peut être complétée dans une école maternelle. La loi sud-africaine sur les écoles de 1996 stipule que l'éducation est obligatoire pour les Sud-Africains de l'âge de 7 ans (classe 1) à l'âge de 15 ans ou jusqu'à l'achèvement de la classe 9. Il existe 3 niveaux d'éducation reconnus par le Cadre national des qualifications (NQF) de l'Afrique du Sud, la formation et l'éducation générales, la formation et l'éducation complémentaires, et la formation et l'éducation supérieures. En 2006, les mathématiques sont devenues obligatoires. 2008 a marqué le début de l'examen du Certificat national supérieur, qui proposait sept matières parmi un choix de vingt-neuf. Les examens sont étalonnés par rapport à des épreuves internationales et nationales. La déclaration du programme national est disponible dans les 11 langues officielles ainsi qu'en braille, la Constitution accorde la parité aux onze langues. Ces dernières années, il y a eu de grandes avancées vers l'introduction de nouvelles technologies dans les écoles qui étaient autrefois défavorisées. Il existe des organisations qui ont œuvré pour la fourniture d'un accès informatique aux écoles publiques. Une initiative a également été la création d'un programme « FOCUS » dans les écoles qui se spécialisent dans des domaines curriculaires particuliers tels que (Ingénierie, Commerce et Affaires, et Arts et Culture) Dans les écoles publiques d'État, le ratio d'élèves « apprenants » par rapport aux (« éducateurs ») est de 32,6 pour 1, et les écoles privées ont un enseignant pour 17,5 élèves. Le gouvernement central a une politique scolaire nationale que les provinces doivent administrer. La responsabilité administrative incombe aux provinces. Le pouvoir est davantage délégué au niveau local par l'intermédiaire d'organes de direction scolaire élus ; il est non négociable qu'aucun enfant ne peut être exclu d'une école en raison de sa race ou de sa religion.

Donner aux enfants les opportunités de participer à des sports aide à apprendre les compétences de travail en équipe, de mode de vie sain et de gestion de la colère, par conséquent de nombreuses écoles des townships sont ouvertes à des activités après les cours telles que le basketball, le softball, le football (soccer), le rugby et le cricket.