Gente y Sociedad de Polonia

Nacionalidad

sustantivo: polaco(s)/polaca(s) adjetivo: polaco/polaca

Grupos Étnicos

Polaco 96,9%, silesio 1,1%, alemán 0,2%, ucraniano 0,1%, otros y no especificados 1,7%

Población

38,463,689

Población (Hombre / Mujer)

total: 38.746.310 hombres: 18.441.415 mujeres: 20.304.895

Distribución de la Población

población concentrada en el área del sur alrededor de Cracovia y el área central alrededor de Varsovia y Lodz, con una extensión hacia la ciudad costera del norte de Gdansk

Población Urbana

urban population: 60.2% of total population rate of urbanization: -0.16% annual rate of change

Población en Áreas Urbanas Principales

1.798 millones VARSOVIA (capital), 769.000 Cracovia

Estructura de Edades

0-14 años: 14.2% (hombres 2,830,048/mujeres 2,676,300) 15-64 años: 65.9% (hombres 12,513,402/mujeres 13,036,977) 65 años y más: 19.8% (hombres 3,097,965/mujeres 4,591,618)

Edad Mediana

total: 42,9 años hombre: 41,5 años mujer: 44,3 años

Esperanza de Vida al Nacer

población total: 76.7 años hombres: 72.8 años mujeres: 80.9 años

Tasa de Mortalidad Infantil

total: 4.9 muertes/1,000 nacidos vivos hombres: 5.3 muertes/1,000 nacidos vivos mujeres: 4.4 muertes/1,000 nacidos vivos

Enfermedades Infecciosas Principales

degree of risk: intermediate vectorborne diseases: tickborne encephalitis

Acceso a Servicios Sanitarios

improved: urban: 100% of population rural: 100% of population total: 100% of population unimproved: urban: 0% of population rural: 0% of population total: 0% of population

Consumo de Tabaco

total: 24% hombre: 27.9% mujer: 20.1%

Consumo de Alcohol

total: 10.96 litros de alcohol puro cerveza: 5.72 litros de alcohol puro vino: 0.88 litros de alcohol puro licores: 4.36 litros de alcohol puro otros alcoholes: 0 litros de alcohol puro

Definición de Alfabetismo

mayores de 15 años que saben leer y escribir

Esperanza de Vida Escolar Total

total: 16 años hombres: 15 años mujeres: 17 años

Aula

Una escuela típica en Polonia fue construida durante la década del socialismo y tiene al menos 30 años de antigüedad. La apariencia de cada construcción establecida entre 1945 y 1989 puede ser descrita como un cubo hecho de concreto homogéneo. El rango de niños matriculados en las escuelas es de 2000 a 10,000. Este número está disminuyendo sistemáticamente, principalmente debido al crecimiento poblacional negativo. Las aulas están amuebladas modestamente y pueden acomodar hasta 40 estudiantes. La distribución de cada salón en la escuela se ve casi idénticamente, consistiendo de pupitres, sillas y una mesa al frente. Por supuesto, algunas aulas están designadas para química, biología, física e informática, donde se puede encontrar equipo adicional como microscopios, computadoras o proyectores.

Educación y Cultura

Polonia es uno de los principales líderes entre los países europeos en progreso educativo. Desde el año 2000, el número de estudiantes que se graduaron de las universidades ha aumentado en un 133%, mientras que la norma europea es del 33%. El papel de la educación en la sociedad ha estado creciendo sistemáticamente desde la caída del socialismo. Esta situación es causada por las necesidades de la industria en desarrollo. Cada vez más padres entienden esta situación y obligan a los niños a continuar su educación. Incluso si terminan su educación en la escuela secundaria, siempre existe la necesidad de tomar cursos especializados para mejorar su calificación. Además, el desempleo ha estado por encima del 10% durante aproximadamente diez años. Esto significa que un nivel bajo de educación hace imposible encontrar un trabajo. El sistema educativo percibe las ciencias exactas como algo más valioso que las humanidades, por lo que el arte no es tratado seriamente en la escuela. La mayoría de las escuelas no proporcionan lecciones adicionales relacionadas con la música o el teatro.

Aprendizaje

Un día en la escuela es casi el mismo para los niños más pequeños y mayores, pero existen algunas diferencias. Depende del nivel de clases a las que asisten. Un día corto con pocas lecciones, típicamente no más de 5, está reservado para los cursos del 1 al 3. La duración de las clases es de 45 minutos y es obligatoria para todo el sistema educativo. Los descansos duran de 5 a 25 minutos. El más largo se usa para el almuerzo, pero solo el 50% de los niños come el almuerzo en la escuela. Las comidas pueden ser compradas en la escuela, pero la mayoría de los niños traen su almuerzo preparado por sus padres. Una escuela primaria consiste en nueve años de enseñanza y está dividida en tres partes. La última termina con el examen general, que los clasifica para la escuela secundaria y es aprobado por aproximadamente el 90%. La enseñanza en la escuela primaria se enfoca en matemáticas, informática, medio ambiente, música, un idioma extranjero y polaco. El horario no sobrecarga a los niños y facilita su regreso a casa más temprano. Todas las lecciones son en polaco, y no hay excepción a esta regla. Los niños no pueden ser enseñados en otros idiomas primarios en las escuelas. Una escuela estadística puede contener hasta 3000 estudiantes, y se recomienda que el número de niños en un salón no sea mayor de 30. No hay uniformes prescritos para los niños. Los maestros son usualmente estrictos. Prestan atención al comportamiento, la puntualidad y la limpieza. Los directores de las escuelas quieren cambiar la imagen de la educación. Es sabido que a los niños no les gusta ir a la escuela. Una de las principales razones de esto es la relación entre un maestro y un niño, que es muy rígida. Según los informes de los niños, la mayoría de los maestros son duros y desagradables, lo cual frecuentemente se refleja en sus resultados. Se les pide a los maestros conectarse con cuidado, calidez y confianza para que los niños mejoren el rendimiento escolar y el bienestar de los niños. Todos estos esfuerzos están enfocados en mejores relaciones entre estudiantes y maestros. También se cree que hacer que los niños se sientan seguros y valorados sería beneficioso en el futuro. Las escuelas están en constante evolución, pero algunas reglas son permanentes para maestros y niños, a saber, la etiqueta apropiada. Los niños llaman a un maestro, comenzando con Señor, Señora o Profesor. Los maestros siempre se refieren al primer nombre de un niño.

A la Escuela

La mayoría de las escuelas de los niños no están ubicadas lejos de su lugar de residencia, por lo que generalmente van a pie o en bicicleta. El desplazamiento a la escuela en áreas urbanas es mediante transporte público como autobuses y tranvías. Los niños que asisten a los grados 1 a 3 utilizan autobuses escolares pintados de color naranja llamados Gimbus. La autoridad local proporciona este tipo de transporte, que es la mejor manera en las áreas rurales donde las distancias desde la escuela hasta los pueblos son grandes. En algunos casos, los niños son llevados por sus padres, pero solo cuando la escuela y el lugar de trabajo de los padres no están lejos el uno del otro.

• Roman Catholic95.0%
• E. Orthodox, Protestant, Other5.0%

Polish

Polaco (oficial) 98.2%, silesio 1.4%, otros 1.1%, no especificado 1.2%; nota - los datos representan el idioma hablado en el hogar; las cifras suman más de 100% porque algunos encuestados dieron más de una respuesta en el censo; Polonia ratificó la Carta Europea de las Lenguas Regionales o Minoritarias en 2009 reconociendo el casubio como lengua regional, el checo, hebreo, yidis, bielorruso, lituano, alemán, armenio, ruso, eslovaco y ucraniano como lenguas de minorías nacionales, y el caraíta, lemko, romaní (romaní polaco y romaní bergitka) y tártaro como lenguas de minorías étnicas

• Polish

• Nicolaus Copernicus

  1473

  Copérnico, el gran astrónomo polaco, nació como Mikolaj Kopernik en 1473 en la ciudad de Torun, hijo de un comerciante exitoso. Se sabe poco de su vida temprana más allá del hecho de que era un joven serio con intereses particulares en los idiomas griego y latín. Fue educado en casa hasta que ingresó a la Universidad de Cracovia para estudiar medicina y derecho. Pero fue el "pasatiempo" de astronomía de Nicolás (nunca se convirtió en astrónomo profesional) junto con sus aptitudes inherentes para las matemáticas, la filosofía y el dibujo (era un pintor talentoso), lo que lo convirtió en el famoso fundador de la astronomía actual. Copérnico revolucionó y expandió radicalmente la idea occidental del universo, todo en su tiempo libre. Después de que Nicolás se graduó de Cracovia con títulos en artes y medicina, estudió en Padua, Italia, donde recibió un doctorado en derecho canónico de la Universidad de Ferrara. Con las clases de derecho terminadas, Copérnico comenzó a estudiar medicina en serio. Como futuro hombre de la Iglesia, era bastante apropiado que se convirtiera en profesionista para poder atender a los enfermos pobres. La anatomía práctica en ese momento era considerada con desconfianza y repugnancia. La disección estaba completamente prohibida; pero ahora Copérnico y sus asociados utilizaban los cuerpos de criminales ejecutados para expandir esta rama de la ciencia. La práctica de la medicina no era una concomitancia poco común para un astrónomo temprano; la brecha entre las diversas ciencias no era tan grande como lo es hoy. De hecho, se suponía que existía una correspondencia mística entre los órganos del cuerpo y las divisiones del universo; una relación entre la astronomía y la medicina que surgió de la creencia común en la astrología. Copérnico fue ofrecido el canonjía de la catedral de Frauenburg por su tío, el Obispo de Ermeland. Algunos meses después, cuando su tío murió, el joven monje se encontró en control total del monasterio. Allí, viviendo una vida de soledad, llevaba a cabo su rutina diaria según un horario cuidadoso, característico de este hombre de precisión, destinado a promover su desarrollo en todas las esferas de la vida. Dividió su día en tercios, asignando una parte a los desempeños devocionales y deberes religiosos, otro tercio a actos de caridad (atendiendo las necesidades de los pobres y enfermos), y el tercio restante al estudio de la astronomía, combinado con meditación. Esta adhesión disciplinada a una filosofía de actividad equilibrada marcó toda su vida. Desentrañando los Misterios de los Planetas En el siglo III a.C., el filósofo griego Pitágoras, utilizando observaciones realizadas por su discípulo Aristarco de Samos, había afirmado correctamente que el sol era el centro de nuestro sistema solar. La tierra y otros planetas, explicó, rotaban sobre ejes y giraban alrededor del sol para crear días, noches y estaciones cambiantes. Más tarde, (alrededor de 170 a.C.), el astrónomo Hiparco catalogó las posiciones de las estrellas. Pero estas brillantes conclusiones fueron reemplazadas por las doctrinas de Ptolomeo, un rey helenístico egipcio. Guiado por las enseñanzas influyentes pero a veces erróneas de Aristóteles, Ptolomeo creía que la tierra era el centro inmóvil del universo, con todos los planetas, estrellas y lunas girando alrededor de ella. Argumentaba que si la tierra realmente rotara sobre un "eje" y girara alrededor de otro objeto central, entonces la fuerza de la atmósfera barrería a la humanidad de la faz del planeta. Esta comprensión había permanecido sin ser cuestionada durante catorce siglos. La cultura medieval europea, en un esfuerzo cuidadoso, heroico y paradójico por salvar los restos de la civilización occidental clásica en un continente que había sido saqueado y dividido por sus propios pueblos bárbaros, había llegado a enfocarse casi fanáticamente en la gracia salvadora de la preservación. Los monjes dedicaban vidas enteras a copiar e iluminar las palabras de Aristóteles y sus discípulos, junto con otras luminarias griegas y romanas y santos cristianos; pero cualquier intento de continuar con el espíritu de búsqueda que había iluminado a estos primeros artesanos y pensadores era considerado el más grave sacrilegio. Copérnico, sin embargo, estaba convencido de que la naturaleza tendía a comportarse de la manera más simple y económica. Vio el esquema ponderoso y complicado de Ptolomeo de círculos dentro de círculos para describir el movimiento planetario como confuso e ilógico. Estaba satisfecho de que la teoría anterior de Pitágoras era correcta, pero fue incapaz de probarlo empíricamente. Sin telescopio (esta máquina maravillosa no llegaría para verificar sus teorías cien años después), el monje recluido se veía obligado a sus propios recursos para observar y calcular datos recibidos de los cielos. Y así lo hizo. Primero, cortó aberturas en las paredes de su sala de observación. A través de estas trazó las estrellas que cruzaban un meridiano prescrito. En poco tiempo, fue capaz, mediante un cuadrante hecho en casa, de medir la altitud de estrellas individuales sobre el horizonte. Alrededor de los cuarenta años de edad, Copérnico escribió un breve manuscrito que exponía sus observaciones y conclusiones. Aunque solo circuló su tratado entre amigos de confianza, de alguna manera la noticia de sus ideas se filtró. Pronto, los científicos acudieron en masa a Frauenburg en busca de la verdad sobre los planetas y las estrellas. Sin embargo, la lealtad de Copérnico a la Iglesia era fuerte; le desagradaba la discusión, y sentía que si escribía en contra de los decretos casi sagrados de Ptolomeo, vendrían acusaciones de herejía. Sus teorías no fueron publicadas. En ese momento Copérnico y otros también buscaban reformar el calendario, que Julio César había introducido 1500 años antes. Estos hombres hábiles calcularon minuciosamente la cantidad de ajuste de tiempo que necesitaba hacerse para mantener el calendario en línea con las estaciones de la naturaleza, e insertaron en su diseño (junto con el "año bisiesto" romano cada cuatro años) un ajuste de un día que se realizaría cada 128 años. Hicieron estas mediciones precisas de los ritmos orbitales de la tierra con solo los toscos métodos aritméticos disponibles en ese momento, y sin esos ayudantes invaluables para la precisión en la astronomía, el telescopio y el péndulo. Sin embargo, sus ideas fueron rechazadas - hasta que se convirtieron en la base de la reforma calendárica llevada a cabo por el Papa Gregorio XIII algunos años después de la muerte de Copérnico. Los siguientes veinte años del astrónomo se dedicaron a cuidadosas observaciones y cálculos meticulosos. A partir de estos, Copérnico compuso una obra maestra hábil, Sobre las Revoluciones de las Esferas Celestes, en la que citó evidencia para ayudar a describir sus teorías detalladas del movimiento planetario y lunar. Este sistema "copernicano" del universo se expandió sobre el modelo pitagórico, con los planetas - respectivamente, Mercurio, Venus, Tierra (y su luna) Marte, Júpiter y Saturno - girando alrededor de un sol central. "... Como si estuviera sentado sobre un trono real, el Sol gobierna la familia de los planetas mientras giran alrededor suyo." Estos planetas estaban rodeados por lo que Copérnico llamaba las distantes "Estrellas Fijas". Copérnico propuso que la tierra se precipita rápidamente a través del espacio; simplemente no sentimos su movimiento porque viajamos con el planeta. Los movimientos aparentes que vemos en los cielos son en realidad productos de la rotación y revolución de la tierra. Estas teorías sentaron las bases para la invención del telescopio de Galileo, las leyes planetarias de Kepler y el principio de gravitación de Newton. El astrónomo nunca fue compensado por su trabajo, ni, como hombre de la Iglesia, esperaba compensación. Al contrario, temía que la publicidad indebida de sus ideas resultaría en su condena oficial. Sin embargo, Copérnico se mantuvo incesante en registrar y documentar sus creencias. A los sesenta años, finalmente presentó una serie de conferencias sobre su universo heliocéntrico en Roma, y se sorprendió cuando no hubo censura papal. Aun así, sus hallazgos se mantuvieron sin publicar durante casi otra década, en parte porque nunca sintió que estuvieran completamente listos para imprimir - las nuevas observaciones se agregaban continuamente - y en parte porque temía la tormenta de crítica que estaba seguro sería desatada desde todos lados contra estas ideas. (Y, de hecho, un siglo después Galileo recibiría, tanto de movimientos religiosos como filosóficos que en este momento se estaban instigando, persecución por enseñar los mismos conceptos.) Cuando finalmente se persuadió a Copérnico para que publicara su libro, dedicó la obra al Papa reinante Pablo III, el primero en una línea de pontífices más liberales, humanitarios y eruditos. La "nota dedicatoria" fue una súplica magistralmente audaz, pero humilde: Si hay algunos que, aunque ignorantes de toda matemática, se toman la libertad de juzgar esto, y se atreven a reprobar esta obra, por algún pasaje de la Escritura, que han deformado miserablemente para su propósito, no les hago caso, e incluso desprecio su precipitado juicio.... Lo que he hecho en este asunto, lo someto principalmente a tu Santidad, y luego al juicio de todos los matemáticos eruditos. Y para que no parezca que prometo a tu Santidad más sobre la utilidad de esta obra de lo que puedo cumplir, paso ahora a la obra misma. El 24 de mayo de 1543, pocas horas antes de que el astrónomo-sacerdote muriera de un infarto, la primera copia del impresor de Sobre las revoluciones de las esferas celestes fue colocada en sus manos frágiles. Su libro despertó instantáneamente un gran interés, e impulsó a otros científicos a continuar explorando las leyes precisas y matemáticas del movimiento.

• 

  Marie Curie

  Scientist · 1858

  Marie Curie nació en Polonia en 1867. De niña, asombró a las personas con su excelente memoria. Aprendió a leer cuando tenía solo cuatro años. Su padre era profesor de ciencias. Los instrumentos que guardaba en una vitrina fascinaban a Marie. Soñaba con ser científica, pero eso no sería fácil. Su familia se empobreció mucho, y a los 18 años, Marie se convirtió en institutriz. Ayudó a pagar los estudios de su hermana en París. Posteriormente, su hermana ayudó a Marie con su educación. En aquellos días, no había universidades para mujeres en Polonia. Entonces, en 1891, Marie fue a la Universidad de la Sorbona en París. Era tan pobre que comía solo pan con mantequilla y bebía té. Usaba ropa vieja que había traído de Varsovia. Cada día estudiaba en la biblioteca hasta las 10:00 p.m., luego iba a su pequeña y fría habitación y leía hasta las 2 o 3 de la mañana. Después de cuatro años en la Sorbona, Marie se casó con Pierre Curie, un físico muy conocido. (Un físico es un científico que estudia la naturaleza física del mundo -- de qué están hechas las cosas y por qué hacen lo que hacen.) Juntos, los Curie comenzaron a buscar nuevos elementos. Tomaron mineral de uranio, lo molieron y lo hirvieron. Lo trataron con ácidos y otros químicos. Finalmente, después de cuatro años de arduo trabajo y toneladas de mineral, obtuvieron una décima parte de un gramo de radio puro. ¡Habían descubierto el primer elemento radiactivo! En 1903, Marie, Pierre y otro científico, Henry Becquerel, recibieron el Premio Nobel de Física por su descubrimiento del radio y su estudio de la radiactividad. Marie Curie fue la primera mujer en ganar un Premio Nobel de Física. Posteriormente, ganó un segundo Premio Nobel en Química. Durante la Primera Guerra Mundial, Marie trabajó para desarrollar los rayos X. Creía que podrían ayudar a tratar enfermedades como el cáncer. Nunca intentó ganar dinero con sus descubrimientos, porque creía en ayudar a otros.

• Papa Juan Pablo II (Karol Wojtyla)

  Líder religioso · 1920

  Papa Juan Pablo II (Karol Wojtyla), primer no italiano en ser elegido papa en 456 años y primer papa polaco. Nació en Wadowice, Polonia el 18 de mayo de 1920.

Información sobre Delincuencia

Aunque Polonia generalmente tiene una baja tasa de delitos violentos, la incidencia de delitos callejeros, que a veces involucran violencia, es moderada. Las ciudades principales tienen tasas más altas de delitos contra residentes y visitantes extranjeros que otras áreas. Grupos organizados de ladrones y carteristas operan en los principales destinos turísticos, en las estaciones de tren, y en trenes, tranvías y autobuses en las ciudades principales. Los ladrones frecuentemente tienen como objetivo los trenes nocturnos. La mayoría de los robos de bolsillos en trenes ocurren al abordar o desembarcar. En un escenario común, un grupo de hombres jóvenes bien vestidos lo rodean en el pasillo estrecho del tren, empujándolo y robándole del bolsillo mientras supuestamente intentan pasar junto a usted. Usted debe proteger su pasaporte, dinero, tarjetas de crédito y teléfono celular. El número de robos de automóviles y secuestros de vehículos ha disminuido significativamente, pero el robo de vehículos y los intentos de robos en carreteras siguen siendo una preocupación. Tenga cuidado con las personas que le indican que debe detenerse o señalan que algo está mal con su automóvil. Si se detiene, puede encontrarse repentinamente rodeado por ladrones de otro vehículo. Si se encuentra con alguien que indica que hay un problema con su automóvil, continúe conduciendo hasta que llegue a un lugar seguro (una gasolinera concurrida, supermercado o incluso una estación de policía) para inspeccionar su vehículo. Ha habido incidentes de ladrones abriendo o rompiendo las puertas y ventanas del lado del pasajero en tráfico lento o detenido para tomar carteras o maletines del asiento del pasajero. Recuerde mantener las ventanas cerradas y las puertas con seguro, y usar garajes de estacionamiento y dispositivos antirrobo. Usted no debe dejar objetos de valor a la vista dentro de los vehículos, ya que esto aumenta la oportunidad de robo. Ciudadanos estadounidenses de ascendencia asiática y africana han reportado ser objetivos de acoso verbal y ataques físicos mientras viajan en Polonia. Según la ley polaca, si la policía polaca se lo solicita, usted debe verificar su identidad presentando un documento de viaje, una tarjeta de permiso de residencia o una tarjeta de identidad emitida por el Ministerio de Asuntos Exteriores. Recientemente, los Guardias Fronterizos (Straż Graniczna) han aumentado las verificaciones aleatorias de documentos de viaje en trenes que se originan en países fronterizos o transitan por ellos. Los Guardias Fronterizos pueden aparecer vestidos de civil al solicitar pasaportes y otros documentos de viaje, los cuales son escaneados en un escáner portátil para verificación. Si usted es turista, esto significa que se espera que lleve su pasaporte consigo. Por favor asegure la seguridad de su pasaporte mientras viaja para prevenir incidentes de robo de bolsillos o hurto. Mantenga una copia de la página de datos biográficos de su pasaporte (y cualquier página con visas válidas) en un lugar seguro separado del pasaporte mismo; esto puede ayudarlo al solicitar un nuevo pasaporte si el suyo se pierde o es robado. Usted debe cambiar dinero solamente en bancos o casas de cambio legítimas. Una oferta legítima para cambiar dinero por parte de una persona desconocida en la calle es extremadamente rara y casi con certeza sería una estafa. Los cajeros automáticos están ampliamente disponibles en las ciudades principales de Polonia. La mayoría de los cajeros automáticos polacos ofrecen instrucciones en varios idiomas y permiten el acceso a cuentas bancarias estadounidenses. La prensa ha reportado que organizaciones criminales han obtenido ilegalmente los números de tarjetas de cajero automático y códigos PIN de los usuarios mediante la obtención electrónica de la información de las tarjetas de las víctimas en cajeros automáticos públicos. Trate de usar máquinas en ubicaciones más seguras o de mayor tránsito y monitoreadas, como bancos comerciales, hoteles grandes, centros comerciales y aeropuertos. Usted debe notificar a su banco de todo viaje internacional antes de salir de los Estados Unidos, y monitorear su cuenta bancaria personal después de viajar. Los bares y clubes nocturnos polacos generalmente son seguros para la gran mayoría de los visitantes. Sin embargo, como en muchas ciudades, las personas pueden acercarse a usted con ofertas de drogas ilícitas, las cuales están en contra de la ley en Polonia. Tenga en cuenta que el personal de seguridad en los clubes nocturnos podría responder con más fuerza que en lugares similares en los Estados Unidos. Mientras que los casinos y establecimientos de juego están regulados por el gobierno, algunos están afiliados con, o han atraído el interés de, el crimen organizado. No compre productos falsificados y pirateados, incluso si están ampliamente disponibles. No solamente es ilegal traer tales artículos a los Estados Unidos, si usted los compra, también puede estar violando la ley polaca o de la Unión Europea.