Gente y Sociedad de Reino Unido

Nacionalidad

sustantivo: británico(s), británica(s), los británicos (plural colectivo) adjetivo: británico

Grupos Étnicos

Blanco 87.2%, Negro/Africano/Caribeño/británico negro 3%, Asiático/británico asiático: Indio 2.3%, Asiático/británico asiático: Pakistaní 1.9%, mestizo 2%, otro 3.7%

Población

61,274,806

Población (Hombre / Mujer)

hombres: 34.005.445 mujeres: 34.453.610

Distribución de la Población

el núcleo de la población se encuentra en Londres y sus alrededores, con agrupaciones significativas ubicadas en el centro de Gran Bretaña alrededor de Manchester y Liverpool, en las tierras bajas escocesas entre Edimburgo y Glasgow, el sur de Gales en Cardiff y sus alrededores, y el extremo este de Irlanda del Norte centrado en Belfast

Población Urbana

urban population: 84.6% of total population rate of urbanization: 0.8% annual rate of change

Población en Áreas Urbanas Principales

9,648 millones LONDRES (capital), 2,791 millones Mánchester, 2,665 millones Birmingham, 1,929 millones Yorkshire del Oeste, 1,698 millones Glasgow, 952,000 Southampton/Portsmouth

Estructura de Edades

0-14 años: 16.7% (hombres 5,872,937/mujeres 5,592,665) 15-64 años: 63.9% (hombres 22,062,643/mujeres 21,702,401) 65 años y más: 19.3% (hombres 6,069,865/mujeres 7,158,544)

Edad Mediana

total: 40,8 años hombre: 40,1 años mujer: 41,5 años

Esperanza de Vida al Nacer

población total: 82,2 años hombres: 80,1 años mujeres: 84,4 años

Tasa de Mortalidad Infantil

total: 3,8 muertes/1.000 nacidos vivos hombres: 4,2 muertes/1.000 nacidos vivos mujeres: 3,3 muertes/1.000 nacidos vivos

Enfermedades Infecciosas Principales

note: on 31 August 2023, the US Centers for Disease Control and Prevention (CDC) issued an updated Travel Alert for polio in Europe; the United Kingdom is currently considered a high risk to travelers for circulating vaccine-derived polioviruses (cVDPV); vaccine-derived poliovirus (VDPV) is a strain of the weakened poliovirus that was initially included in oral polio vaccine (OPV) and that has changed over time and behaves more like the wild or naturally occurring virus; this means it can be spread more easily to people who are unvaccinated against polio and who come in contact with the stool or respiratory secretions, such as from a sneeze, of an “infected” person who received oral polio vaccine; the CDC recommends that before any international travel, anyone unvaccinated, incompletely vaccinated, or with an unknown polio vaccination status should complete the routine polio vaccine series; before travel to any high-risk destination, the CDC recommends that adults who previously completed the full, routine polio vaccine series receive a single, lifetime booster dose of polio vaccine

Acceso a Servicios Sanitarios

improved: urban: 99.8% of population rural: 99.8% of population total: 99.8% of population unimproved: urban: 0.2% of population rural: 0.2% of population total: 0.2% of population

Consumo de Tabaco

total: 15.4% hombres: 17.3% mujeres: 13.5%

Consumo de Alcohol

total: 9,8 litros de alcohol puro cerveza: 3,53 litros de alcohol puro vino: 3,3 litros de alcohol puro licores: 2,35 litros de alcohol puro otros alcoholes: 0,61 litros de alcohol puro

Definición de Alfabetismo

mayores de 15 años que han completado cinco o más años de escolaridad

Esperanza de Vida Escolar Total

total: 17 años hombres: 17 años mujeres: 18 años

Aula

El sistema de escuelas públicas es gratuito para los estudiantes en el Reino Unido. Incluso todos los materiales de escritura, libros de texto y otras necesidades son proporcionados para los estudiantes, a diferencia de la mayoría de los países que afirman proporcionar educación gratuita pero en realidad cobran por una variedad de cosas, como libros de texto y otros materiales de aprendizaje similares. La condición de las escuelas depende principalmente de la comunidad en la que se encuentran. Las escuelas en áreas más antiguas con alto desempleo e ingresos familiares más bajos a menudo están bastante deterioradas. En escuelas llenas de estudiantes de familias de altos ingresos, los edificios y terrenos están bien mantenidos. Aunque todas las aulas tienen al menos una computadora, es más probable encontrar computadoras adicionales en escuelas en vecindarios exclusivos. Las aulas mismas son decoradas por los maestros y pueden ser bastante coloridas si el maestro es particularmente creativo. En la escuela primaria, el tamaño de la clase normalmente se mantiene en alrededor de 30 estudiantes en cada clase. Debido a que los maestros realizan una buena cantidad de actividades de aprendizaje en grupos pequeños, es bastante normal que los estudiantes se sienten alrededor de mesas en lugar de en escritorios, con cinco o seis estudiantes en cada mesa de grupo. A medida que los estudiantes crecen, y las materias son enseñadas por diferentes maestros, los estudiantes cambian de aula para asistir a la clase del maestro correcto. Debido a tiroteos en varias escuelas hace algunos años, todas las puertas en las escuelas primarias y todas las aulas en las escuelas secundarias están cerradas con llave durante el horario escolar. Esto es cierto en todo el Reino Unido.

Educación y Cultura

Aunque cada división del Reino Unido tiene su propio sistema de educación estatal, administrado por su propio departamento de educación, todos están siendo guiados cada vez más por pautas curriculares nacionales. (El sistema educativo de Escocia es independiente de los del resto del Reino Unido.) Por ley, los niños de 5 a 11 años asisten a la escuela primaria (en Irlanda del Norte, los niños comienzan a los 4 años de edad). De los 12 a los 16 años, asisten a la escuela secundaria, y luego todos los estudiantes deben tomar y aprobar un examen general llamado Certificado General de Educación Secundaria, o GCSE. Después de aprobar el examen, aquellos estudiantes que desean continuar su educación pueden tomar dos años adicionales de escuela secundaria, lo cual los prepara para la educación superior. La mayoría de las escuelas administradas por el estado son gratuitas. Aproximadamente el 95% de todos los escolares asistirán al sistema de escuelas estatales. El resto asiste a escuelas independientes financiadas por los padres o donaciones privadas de dinero. Estas escuelas internadas independientes enfatizan la disciplina, el carácter y la erudición, y han desarrollado reputaciones muy impresionantes (por ejemplo, Eton, Harrow y Winchester). Aunque suena extraño para los lectores estadounidenses, las escuelas financiadas y apoyadas por el gobierno son conocidas como escuelas "estatales", mientras que las escuelas independientes son llamadas escuelas "públicas". Algunas escuelas primarias también ofrecen escuelas de guardería para niños de tres y cuatro años de edad. Otras pueden ofrecer tales clases para niños preescolares de cuatro y cinco años de edad. El año escolar está dividido en tres "semestres". El primero comienza a principios de septiembre y termina a mediados de diciembre, con un receso de una semana a finales de octubre. El segundo semestre comienza a principios de enero y termina a finales de marzo, con un receso de una semana a mediados de febrero. El tercero comienza a mediados de abril y termina a finales de julio, con un receso de una semana a finales de mayo o principios de junio. Los recesos son llamados "vacaciones". Los estudiantes totalizan 190 días en la escuela cada año, y normalmente no es aceptable que las familias saquen a sus hijos de la escuela para vacaciones personales cuando las clases están en sesión. Ninguna discusión sobre las escuelas en el Reino Unido estaría completa sin mencionar las escuelas internadas. Los estudiantes que asisten a estas escuelas viven en la escuela mientras las clases están en sesión. Los estudiantes usualmente van a casa durante las vacaciones, aunque también es común que los estudiantes inviten a sus compañeros de clase a casa para pasar las vacaciones con ellos. Para aquellos estudiantes cuyas familias no están disponibles (debido a viajes personales o distancia de la escuela), se pueden hacer arreglos para que se queden en la escuela o viajen a una familia "anfitriona" local. Las escuelas internadas proporcionan un buen desayuno cada día, un almuerzo saludable (como un buffet de ensaladas o una comida de pescado, cerdo o pollo), y una buena cena por la noche. Los sábados por la mañana habrá clases, pero esa tarde a menudo está llena de actividades deportivas, y los domingos son libres para relajarse todo el día.

Aprendizaje

Tanto los estudiantes de escuelas estatales como de escuelas públicas usan uniformes, pero el uniforme podría consistir en una sudadera con el nombre y el logotipo de la escuela, acompañada de pantalones o faldas conservadoras. Las escuelas públicas más adineradas con altos estándares pueden requerir uniformes más formales, incluyendo sacos y corbatas para los niños, y blusas blancas y blusas conservadoras para las niñas. Desde 1988, el gobierno ha dictado un currículo nacional para que los maestros lo sigan, con libros estándar y materiales de curso para todos los estudiantes. La escuela generalmente comienza a las 9:00 de la mañana. El día comienza con una asamblea diaria. Dos materias se enseñan en la mañana, con un descanso de recreo alrededor de las 10:30, y luego viene el almuerzo al mediodía. Los estudiantes a menudo traen un almuerzo empacado desde casa, y tienen un descanso de una hora para comer y jugar. Para los estudiantes que eligen comer en la escuela en el "comedor", cada comida generalmente tiene una porción de carne, pollo o pescado, al menos dos porciones de frutas y verduras, y pan, papa o cereal. Los padres generalmente pagan una tarifa modesta por el almuerzo, aunque pueden pagar menos o nada si califican para asistencia de bajos ingresos. Alrededor de la 1:00, la escuela comienza de nuevo, con dos materias más en la tarde. A las 3:15 el día escolar termina. Las computadoras se introducen a los estudiantes desde el principio, incluyendo niños de cuatro y cinco años. Las clases de idiomas son obligatorias comenzando a los 11 años, siendo las más comunes francés y alemán. Debido a que hay un alto número de familias inmigrantes en el Reino Unido, el inglés es obligatorio para aquellos que no son nativos del Reino Unido. Las escuelas primarias enseñan inglés, matemáticas, ciencias, tecnología, historia, geografía, arte y diseño, música y educación física. Las escuelas también tienen que enseñar educación religiosa, aunque los padres tienen el derecho de retirar a sus hijos de una clase religiosa si lo desean. Los cursos enseñados en las escuelas secundarias variarán de acuerdo con el énfasis que cada escuela tenga en vocaciones particulares o estudios académicos.

A la Escuela

La escuela primaria comienza a las 9:00 a.m., por lo que los estudiantes se reúnen poco antes para asegurarse de llegar a tiempo. Los estudiantes de hasta 8 años deben caminar a la escuela si viven a menos de dos millas de la escuela. Los estudiantes de 8 años o más deben caminar si viven a menos de tres millas de la escuela. Si un niño vive a una distancia mayor de una escuela adecuada, tiene derecho a transporte gratuito en autobús. Las bicicletas también son una opción para llegar a la escuela. Algunas familias más acomodadas pueden enviar a sus hijos a la escuela en automóvil. Después de la escuela, los estudiantes regresan a casa de la misma manera en que vinieron.

• Christian72.0%
• None16.0%
• Other12.0%

Inglés nota: los siguientes son idiomas regionales reconocidos: Escocés (alrededor del 30% de la población de Escocia), Gaélico escocés (alrededor de 60,000 en Escocia), Galés (alrededor del 20% de la población de Gales), Irlandés (alrededor del 10% de la población de Irlanda del Norte), Córnico (unos 2,000 a 3,000 en Cornualles)

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• English
• scottish
• Welsh

• Winston Churchill

  Líder gubernamental

• Boudicca (murió aprox. 60 d.C.)

  Boudicca fue reina del pueblo iceno del este de Inglaterra y lideró una gran rebelión contra las fuerzas romanas ocupantes. Boudicca estaba casada con Prasutagus, gobernante del pueblo iceno de East Anglia.

• Jane Austen (1775 - 1817)

  Jane Austen fue una novelista inglesa cuyas obras, ambientadas entre la clase media y alta inglesa, son notables por su ingenio, observación social y perspicacia sobre la vida de las mujeres a principios del siglo XIX.

• Geoffrey Chaucer

  Author · 1328

  Geoffrey Chaucer, poeta e autor inglés de Los cuentos de Canterbury, nació en Londres, Inglaterra el 25 de octubre de 1328.

• William Shakespeare

  Author · 1564

  William Shakespeare, dramaturgo y poeta inglés, nació en Stratford-Upon-Avon, Inglaterra el 23 de abril de 1564.

• 

  Isaac Newton

  Scientist · 1642

  Isaac Newton nació en 1642 en Inglaterra. Su padre había muerto dos meses antes de su nacimiento. Cuando Isaac tenía tres años su madre se volvió a casar, e Isaac se quedó con su abuela. No estaba interesado en la granja familiar, así que fue enviado a la Universidad de Cambridge para estudiar. Isaac nació poco después de la muerte de Galileo, uno de los científicos más grandes de todos los tiempos. Galileo había demostrado que los planetas giran alrededor del sol, no de la tierra como la gente pensaba en ese momento. Isaac Newton estaba muy interesado en los descubrimientos de Galileo y otros. Isaac pensaba que el universo funcionaba como una máquina y que pocas leyes simples lo gobernaban. Al igual que Galileo, se dio cuenta de que las matemáticas eran la forma de explicar y probar esas leyes. Isaac Newton fue uno de los grandes científicos del mundo porque tomó sus ideas, y las ideas de científicos anteriores, y las combinó en una imagen unificada de cómo funciona el universo. Isaac explicó el funcionamiento del universo a través de las matemáticas. Formuló leyes del movimiento y la gravitación. Estas leyes son fórmulas matemáticas que explican cómo se mueven los objetos cuando actúa una fuerza sobre ellos. Isaac publicó su libro más famoso, Principia, en 1687 mientras era profesor de matemáticas en Trinity College, Cambridge. En Principia, Isaac explicó tres leyes básicas que rigen la forma en que se mueven los objetos. Luego describió su idea, o teoría, sobre la gravedad. La gravedad es la fuerza que hace que las cosas caigan. Si un lápiz se cae de un escritorio, caerá en el piso, no en el techo. En su libro Isaac también usó sus leyes para demostrar que los planetas giran alrededor del sol en órbitas que son ovaladas, no redondas. Isaac Newton utilizó tres leyes para explicar la forma en que se mueven los objetos. A menudo se las llama Leyes de Newton. La Primera Ley establece que un objeto que no está siendo empujado o jalado por alguna fuerza permanecerá inmóvil, o seguirá moviéndose en línea recta a una velocidad constante. Es fácil entender que una bicicleta no se moverá a menos que algo la empuje o jale. Es más difícil entender que un objeto continuará moviéndose sin ayuda. Piensa en la bicicleta de nuevo. Si alguien está andando en bicicleta y salta antes de que la bicicleta se detenga, ¿qué sucede? La bicicleta continúa hasta que se cae. La tendencia de un objeto a permanecer inmóvil, o mantener el movimiento en línea recta a una velocidad constante se llama inercia. La Segunda Ley {fuerza = masa x aceleración; f = ma} explica cómo actúa una fuerza sobre un objeto. Un objeto se acelera en la dirección en que la fuerza lo está moviendo. Si alguien se sube a una bicicleta y empuja los pedales hacia adelante, la bicicleta comenzará a moverse. Si alguien le da un empujón a la bicicleta desde atrás, la bicicleta acelerará. Si el ciclista empuja hacia atrás en los pedales, la bicicleta se desacelerará. Si el ciclista gira el manillar, la bicicleta cambiará de dirección. La Tercera Ley establece que si un objeto es empujado o jalado, empujará o jalará con igual fuerza en la dirección opuesta. Si alguien levanta una caja pesada, utiliza fuerza para empujarla hacia arriba. La caja es pesada porque está produciendo una fuerza igual hacia abajo en los brazos del que la levanta. El peso se transfiere a través de las piernas del levantador al piso. El piso presiona hacia arriba con una fuerza igual. Si el piso presionara hacia atrás con menos fuerza, la persona que levanta la caja caería a través del piso. Si presionara hacia atrás con más fuerza, el levantador volaría al aire. Cuando la mayoría de las personas piensan en Isaac Newton, lo imaginan sentado bajo un árbol de manzana observando cómo cae una manzana al suelo. Cuando vio la manzana caer, Newton comenzó a pensar sobre un tipo específico de movimiento—la gravedad. Newton entendía que la gravedad era la fuerza de atracción entre dos objetos. También entendía que un objeto con más materia —masa— ejercía la mayor fuerza, o jalaba los objetos más pequeños hacia él. Eso significaba que la gran masa de la tierra jalaba los objetos hacia ella. Por eso la manzana cayó hacia abajo en lugar de hacia arriba, y por qué las personas no flotan en el aire. Isaac pensaba en la gravedad y la manzana. Pensó que quizás la gravedad no estaba limitada solo a la tierra y a los objetos en ella. ¿Y si la gravedad se extendía a la luna y más allá? Isaac calculó la fuerza necesaria para mantener la luna en movimiento alrededor de la tierra. Luego la comparó con la fuerza que hacía caer la manzana hacia abajo. Después de tener en cuenta que la luna está mucho más lejos de la tierra y tiene una masa mucho mayor, descubrió que las fuerzas eran las mismas. La luna se mantiene en órbita alrededor de la tierra por la atracción de la gravedad terrestre. Los cálculos de Isaac Newton cambiaron la forma en que la gente entendía el universo. Nadie había podido explicar por qué los planetas permanecían en sus órbitas. ¿Qué los mantenía? Menos de 50 años antes de que Isaac Newton naciera, se pensaba que los planetas eran mantenidos en su lugar por un escudo invisible. Isaac demostró que eran mantenidos en su lugar por la gravedad del sol. También mostró que la fuerza de la gravedad estaba afectada por la distancia y por la masa. No fue el primero en entender que la órbita de un planeta no era circular, sino más alargada, como un óvalo. Lo que hizo fue explicar cómo funcionaba.

• Edmund Halley

  Scientist · 1656

  Edmund Halley, English astronomer, was born in Haggerston, Shoreditch, London, England on Nov.8, 1656.

• Edward Jenner

  Scientist · 1749

  Edward Jenner, quien descubrió la base científica de la vacunación, nació en Berkeley, Gloucestershire, Inglaterra el 17 de mayo de 1749.

• William Blake

  Author · 1757

  William Blake, poeta inglés, nació el 28 de noviembre de 1757 en Golden Square, Soho, Londres, Inglaterra.

• 

  John Dalton

  Scientist · 1766–1844

  John Dalton nació en Inglaterra en 1766, diez años antes de que se firmara la Declaración de Independencia de los Estados Unidos. Su familia vivía en una pequeña cabaña con techo de paja. Cuando era pequeño, John trabajaba en los campos con su hermano mayor y ayudaba a su padre en la tienda donde tejían tela. Aunque tenían suficiente para comer, eran pobres. La mayoría de los niños pobres en esa época no recibían educación, pero John tuvo la suerte de asistir a una escuela cercana. En 1766, solo una de cada 200 personas podía leer. John era un buen estudiante y amaba aprender. Sus maestros lo animaban a estudiar muchas cosas. Cuando tenía doce años, abrió su primera escuela en un pueblo cercano, pero había muy poco dinero. Tuvo que cerrar su escuela y trabajar en los campos de su tío. Tres años después, se unió a su hermano mayor y a un amigo para dirigir una escuela en Kendall, Inglaterra. Enseñaban inglés, latín, griego, francés y 21 materias de matemáticas y ciencias. John estudiaba el clima y la naturaleza que lo rodeaba. Coleccionaba mariposas, caracoles, ácaros y larvas. Medía su ingesta de comida y la comparaba con su producción de desechos. Descubrió que era daltónico y también estudió eso. En 1793, John se mudó a Mánchester como tutor en New College y comenzó a observar el comportamiento de los gases. Comenzó a pensar en los diferentes elementos y cómo están hechos. Tenía una teoría de que cada elemento está hecho de átomos idénticos y que todos los elementos son diferentes porque están hechos de átomos diferentes. Pensaba que cada elemento tenía un peso diferente, porque estaba hecho de átomos diferentes. En 1808, Dalton publicó un libro, A New System of Chemical Philosophy, que enumeraba los pesos atómicos de muchos elementos conocidos. Sus pesos no eran todos precisos, pero formaron la base de la tabla periódica moderna. Sin embargo, no todos aceptaron la teoría de Dalton sobre la estructura atómica en ese momento. Tuvo que defender su teoría con más investigación. Cuando John Dalton murió en 1844, fue enterrado con honores en Inglaterra. Más de 400,000 personas vieron su cuerpo mientras estaba en capilla ardiente. Como su experimento final, pidió que se realizara una autopsia para descubrir la causa de su daltonismo. Probó que no era causado por un problema en sus ojos, sino en su percepción, la forma en que funcionaba su cerebro. Incluso en la muerte, ayudó a expandir el conocimiento científico. Hoy en día, los científicos de todo el mundo aceptan la teoría de Dalton sobre la estructura atómica. Un niño campesino simple le mostró al mundo una nueva forma de pensar sobre el universo y cómo está hecho.

• Sir Walter Scott

  Author · 1771

  Sir Walter Scott, autor escocés de Ivanhoe, nació en Edimburgo, Escocia el 15 de agosto de 1771.

• 

  Michael Faraday

  Scientist · 1791

  Nacido en 1791 en una familia pobre de Inglaterra, Michael Faraday era extremadamente curioso, cuestionándolo todo. Sentía una necesidad urgente de saber más. A los 13 años, se convirtió en recadero de una tienda de encuadernación en Londres. Leyó cada libro que encuadernaba, y decidió que algún día escribiría un libro propio. Se interesó en el concepto de energía, específicamente fuerza. Debido a sus primeras lecturas y experimentos con la idea de fuerza, pudo hacer descubrimientos importantes en electricidad más adelante en su vida. Eventualmente se convirtió en un famoso químico y físico. Faraday construyó dos dispositivos para producir lo que él llamó rotación electromagnética: es decir, un movimiento circular continuo de la fuerza magnética circular alrededor de un cable. Diez años después, en 1831, comenzó su gran serie de experimentos en los que descubrió la inducción electromagnética. Estos experimentos forman la base de la tecnología electromagnética moderna. En 1831, usando su "anillo de inducción", Faraday hizo uno de sus mayores descubrimientos - inducción electromagnética: la "inducción" o generación de electricidad en un cable por medio del efecto electromagnético de una corriente en otro cable. El anillo de inducción fue el primer transformador eléctrico. En una segunda serie de experimentos en septiembre, descubrió la inducción magnetoeléctrica: la producción de una corriente eléctrica continua. Para hacer esto, Faraday conectó dos cables a través de un contacto deslizante a un disco de cobre. Al girar el disco entre los polos de un imán de herradura, obtuvo una corriente directa continua. Este fue el primer generador. De sus experimentos surgieron dispositivos que llevaron al motor eléctrico moderno, generador y transformador. Faraday continuó sus experimentos eléctricos. En 1832 probó que la electricidad inducida de un imán, la electricidad voltaica producida por una batería, y la electricidad estática eran todas iguales. También hizo un trabajo significativo en electroquímica, enunciando las Leyes Primera y Segunda de la Electrólisis. Esto sentó las bases para la electroquímica, otra gran industria moderna. Michael Faraday, uno de los mayores físicos experimentales del mundo, es conocido como el padre del motor eléctrico, generador eléctrico, transformador eléctrico, y electrólisis. Escribió la "Ley de Inducción" y es conocido por el "Efecto Faraday". Dos unidades en física fueron nombradas en su honor, el farad (para capacitancia) y el faraday (como unidad de carga).

• Percy Bysshe Shelley

  Author · 1792

  Percy Bysshe Shelley, poeta inglés, nació en Sussex, Inglaterra el 4 de agosto de 1792.

• Mary Wollstonecraft Godwin Shelley

  Author · 1797

  Mary Wollstonecraft Godwin Shelley, autora inglesa de Frankenstein, nació el 30 de agosto de 1797 en Londres, Inglaterra.

• Alfred, Lord Tennyson

  Author · 1809

  Alfred, Lord Tennyson, English poet, was born in Somersby, Lincolnshire on Aug. 6, 1809.

• Charles Dickens

  Author · 1812

  Charles Dickens, autor inglés, nació el 7 de febrero de 1812 en Portsea, Inglaterra.

• Edward Lear

  Author · 1812

  Edward Lear, poeta inglés, nació en Londres, Inglaterra el 12 de mayo de 1812.

• Robert Browning

  Author · 1812

  Robert Browning, poeta inglés, nació en Camberwell, Inglaterra el 5 de mayo de 1812.

• 

  James Prescott Joule

  Scientist · 1818

  Joule nació en 1818 en Inglaterra. Físico, compartió el descubrimiento de la ley de la conservación de la energía. La ley establece que la energía utilizada en una forma reaparece en otra y nunca se pierde. En 1840, enunció una ley, ahora llamada Ley de Joule, que establece que el calor se produce en un conductor eléctrico. La unidad internacional de energía, el joule, lleva su nombre en su honor.

• Edward James Muggeridge

  Scientist · 1830–1904

  Eadweard Muybridge, nacido como Edward James Muggeridge en Kingston-upon-Thames, Inglaterra

• 

  James Clerk Maxwell

  Scientist · 1831

  James Clerk Maxwell nació en Escocia en 1831. Se lo considera generalmente el mayor físico teórico del siglo XIX, si no el científico más importante del siglo. Combinó una capacidad matemática rigurosa con una gran perspicacia sobre la naturaleza de la ciencia. Esta habilidad le permitió hacer avances brillantes en las dos áreas más importantes de la física de ese tiempo (electromagnetismo y teoría cinética de gases), en astronomía y en biología también. Maxwell fue un físico que es mejor conocido por su trabajo sobre la conexión entre la luz, la electricidad, el magnetismo y las ondas electromagnéticas (ondas viajeras de energía). Las "Ecuaciones de Maxwell" son el grupo de cuatro ecuaciones que muestran su grandeza. Este grupo simple de ecuaciones, junto con las definiciones de las cantidades utilizadas en ellas y relaciones auxiliares que definen las propiedades del material, describen completamente el electromagnetismo clásico. Descubrió que la luz consiste en ondas electromagnéticas. No solo explicó cómo la electricidad y el magnetismo son realmente electromagnetismo, sino que también allanó el camino para el descubrimiento y la aplicación de todo el espectro de radiación electromagnética que ha caracterizado la física moderna. Los físicos ahora saben que este espectro también incluye ondas de radio, infrarrojo, ultravioleta y rayos X, por nombrar algunos. La segunda contribución más importante de Maxwell fue su teoría cinética, especialmente la parte que trata con la distribución de velocidades moleculares. Al desarrollar la teoría cinética de gases, Maxwell dio la prueba final de que la naturaleza del calor reside en el movimiento de las moléculas. La teoría cinética de gases explica la relación entre el movimiento de moléculas en un gas y la temperatura del gas y otras propiedades. Maxwell también hizo contribuciones importantes en varios otros campos teóricos y experimentales. Al principio de su carrera, descubrió y luego demostró los principios que rigen el color, la visión del color y cómo funcionan los ojos. Utilizó un arco rayado verde, rojo y azul para hacer la primera fotografía en color del mundo de un objeto. Planteó la hipótesis de que los anillos del planeta Saturno estaban formados por muchas partículas pequeñas, y fue probado correcto cuando los satélites visitaron Saturno en los años 70 y después.

• Charles Lutwidge Dodgson (Lewis Carroll)

  Author · 1832

  Charles Lutwidge Dodgson (Lewis Carroll), autor inglés, nació en Daresbury, Cheshire, Inglaterra el 27 de enero de 1832.

• Randolph Caldecott

  Artist · 1846

  Randolph Caldecott, artista inglés, nació en Chester, Reino Unido el 22 de marzo de 1846.

• Alexander Graham Bell

  Inventor · 1847

  Alexander Graham Bell, inventor del teléfono, nació en Edimburgo, Escocia el 3 de marzo de 1847.

• Robert Lewis Balfour Stevenson

  Author · 1850

  Robert Lewis Balfour Stevenson, Scottish author and poet, was born in Edinburgh, Scotland on Nov. 13, 1850.

• Sir James Matthew Barrie

  Author · 1860

  Sir James Matthew Barrie, autor de Peter Pan, nació en Escocia el 9 de mayo de 1860.

• Beatrix Potter

  Author · 1866

  Beatrix Potter, artista e autora inglesa de los Cuentos de Peter Rabbit, nació en Londres, Inglaterra el 28 de julio de 1866.

• Arthur Rackham

  Artist · 1867

  Arthur Rackham, ilustrador inglés, nació en Londres, Inglaterra el 19 de septiembre de 1867.

• Roald Dahl

  Author · 1916

  Roald Dahl, autor inglés, nació en Llandaff, Gales, Reino Unido el 13 de septiembre de 1916.

• Margot Fonteyn (Margaret Hookham)

  Entertainer · 1919

  Margot Fonteyn (Margaret Hookham), bailarina británica, nació en Reigate, Surrey, Inglaterra el 18 de mayo de 1919.

• Príncipe Felipe Mountbatten

  Líder Gubernamental · 1921

  El Príncipe Felipe Mountbatten nació el 10 de junio de 1921 en la Isla de Corfú, Grecia. Es el esposo de la Reina Isabel II.

• Elizabeth Alexandra Mary Windsor

  Líder de Gobierno · 1926

  Elizabeth Alexandra Mary Windsor, la Reina de Gran Bretaña, nació el 21 de abril de 1926 en Londres, Inglaterra. Elizabeth II ha sido la monarca reinante del Reino Unido desde 1952. Fue proclamada reina el 6 de febrero de 1952 tras la muerte de su padre, George VI; fue formalmente coronada al año siguiente, el 2 de junio de 1953.

• Princesa Diana Frances Spencer

  Líder Gubernamental · 1961–1997

  La Princesa Diana Frances Spencer nació en Norfolk, Inglaterra el 1 de julio de 1961.

• Príncipe William Arthur Philip Louis Windsor

  Líder Gubernamental · 1982

  Príncipe William Arthur Philip Louis Windsor, hijo del Príncipe Carlos y la Princesa Diana de Gran Bretaña. Nació en Londres, Inglaterra el 21 de junio de 1982. Es heredero al trono de Gran Bretaña.

Información sobre Delincuencia

El Reino Unido y Gibraltar se benefician de tasas de criminalidad generalmente bajas. Las tasas generales de criminalidad han disminuido durante la última década; sin embargo, según las estadísticas de la Policía Metropolitana, los delitos graves (es decir, asalto, robo, allanamiento de morada, delitos con armas de fuego y violación) en algunos distritos de Londres han aumentado. Como en cualquier gran ciudad metropolitana, se insta a los ciudadanos estadounidenses a ser cautelosos y estar conscientes de su entorno. Los incidentes delictivos típicos incluyen carterismo, asalto y robo "arrebatar y huir" de teléfonos móviles, relojes y joyas. El robo de bolsos dejados sin vigilancia en restaurantes, pubs, vestíbulos de hoteles y automóviles estacionados es común. Los ladrones a menudo tienen como objetivo automóviles desatendidos estacionados en sitios turísticos y restaurantes al borde de la carretera, buscando computadoras portátiles y equipos electrónicos de mano, especialmente equipos de posicionamiento global por satélite (GPS). Los carteristas tienen como objetivo a los turistas, especialmente en sitios públicos e históricos concurridos, restaurantes y paradas de autobús, así como en autobuses, trenes y el metro de Londres. Los ciudadanos estadounidenses también deben estar alertas a otros esquemas delictivos, como impostores que se hacen pasar por oficiales de policía encubiertos y "multan" a los turistas por infracciones menores falsas (tirar basura o no tener documentos de identidad, por ejemplo). Un oficial legítimo de los Servicios de Policía Metropolitana nunca exigirá un pago en efectivo inmediato de un ciudadano o turista. Usted debe evitar caminar solo en áreas aisladas, incluidos parques públicos, especialmente después del anochecer, ya que estos son lugares ventajosos para asaltantes y ladrones. Usted debe tener especial cuidado al usar túneles peatonales subterráneos por la noche o cuando hay poco tráfico peatonal. Como regla general, camine la distancia adicional para usar un cruce de superficie o espere hasta que haya otros peatones adultos entrando al túnel. En Londres, usted debe usar únicamente taxis Black Cabs autorizados o servicios de automóviles recomendados por hoteles u operadores turísticos. Los taxis sin licencia o automóviles privados que se hacen pasar por taxis pueden ofrecer tarifas bajas, pero a menudo no están asegurados y pueden tener conductores sin licencia. En algunos casos, los viajeros han sido asaltados o violados mientras usaban estos automóviles. Usted puede acceder a 7,000 taxis Black Cabs autorizados usando un número de teléfono: 087-1871-8710. Este servicio de reserva de taxis combina los seis circuitos de radio taxi de Londres, lo que le permite llamar por teléfono las 24 horas del día si necesita un taxi. Alternativamente, para encontrar un minicab autorizado, envíe un mensaje de texto con la palabra HOME al 60835 desde su teléfono móvil para obtener el número de teléfono de dos compañías de minicabs autorizadas en el área. Si usted sabe con anticipación cuándo se irá a casa, puede reservar previamente su viaje de regreso. La asociación Safe Travel at Night entre la Policía Metropolitana, Transport for London y el Alcalde de Londres mantiene un sitio web con información adicional sobre taxis y servicios de automóviles. No deje su bebida desatendida en bares y clubes nocturnos. Ha habido algunos casos de bebidas adulteradas con sustancias ilegales, lo que ha llevado a incidentes de robo y violación. Los ciudadanos estadounidenses deben tomar medidas para garantizar la seguridad de sus pasaportes estadounidenses. No se espera que los visitantes en el Reino Unido y Gibraltar presenten documentos de identidad a las autoridades policiales y, por lo tanto, pueden guardar sus pasaportes en cajas fuertes de hoteles o residencias. Fraude en cajeros automáticos: Usted no necesita llevar un pasaporte para cobrar un cheque de viajero. Hay muchos cajeros automáticos que se conectan a redes bancarias estadounidenses. Al usar cajeros automáticos en el Reino Unido, usted debe usar las mismas medidas de seguridad personal de sentido común que usaría en los Estados Unidos. El fraude en cajeros automáticos en el Reino Unido es muy sofisticado e incorpora tecnologías que registran subrepticiamente la información de la tarjeta del cajero automático y el PIN del cliente. Evite usar cajeros automáticos que parezcan de alguna manera temporales en estructura o ubicación, o que estén ubicados en áreas aisladas. Tenga en cuenta que en áreas públicas concurridas, los ladrones usan técnicas de distracción, como esperar hasta que se haya ingresado el PIN y luego señalar dinero en el suelo o intentar entregar un periódico gratuito. Cuando el usuario del cajero automático se distrae, un cómplice retirará rápidamente el efectivo y se irá. Si usted se distrae de alguna manera, cancele la transacción inmediatamente. No use un cajero automático si hay algo conectado a la máquina o si se ve inusual de alguna manera. Si la máquina no devuelve su tarjeta, informe el incidente al banco emisor de inmediato. Si necesita visitar un cajero automático, intente siempre usar las máquinas dentro del banco, ya que están monitoreadas por CCTV y son las menos propensas a ser objetivo de ladrones. No compre productos falsificados y pirateados, incluso si están ampliamente disponibles. No solo los productos pirateados son ilegales para traer de vuelta a los Estados Unidos, sino que también puede estar violando la ley local. Estafas: Los delitos financieros realizados por Internet han aumentado dramáticamente en el Reino Unido mientras los estafadores intentan convencerlo de que les envíe dinero. Estos esquemas fraudulentos pueden incluir loterías, servicios de citas en línea o redes sociales, avisos de herencia, permisos de trabajo u ofertas de empleo, sobrepagos bancarios o esquemas que hacen parecer que usted está ayudando a un ser querido o amigo en problemas. En muchos casos, los estafadores rastrean Internet en busca de víctimas y pasan semanas o meses construyendo una relación. Una vez que han ganado la confianza de su víctima, los estafadores crean una situación falsa y piden dinero. Los estafadores pueden ser muy astutos y engañosos, creando historias tristes y creíbles que lo harán querer enviarles dinero. Un esquema actual involucra a alguien que se hace pasar por un miembro de las Fuerzas Especiales de los Estados Unidos que establece una relación romántica a través de servicios de citas en línea, y luego comienza a pedir dinero una vez que se establece esa relación. Un número de ciudadanos estadounidenses son atraídos al Reino Unido cada año con la creencia de que han ganado una lotería o han heredado del patrimonio de un pariente perdido hace mucho tiempo. Los ciudadanos estadounidenses también pueden ser contactados por personas con las que se han familiarizado por Internet, o incluso recibir un correo electrónico supuestamente de un amigo o miembro de la familia, que ahora necesitan fondos urgentemente para pagar tratamiento hospitalario, facturas de hotel, impuestos o tarifas de seguridad aérea. Invariablemente, la persona contactada se convierte en víctima de fraude. Si usted recibe un correo electrónico de familiares o amigos solicitando asistencia, primero debe intentar llamarlos, ya que esa persona puede no saber que su cuenta de correo electrónico ha sido hackeada. Usted debe ver cualquier invitación no solicitada para viajar al Reino Unido para cobrar ganancias o una herencia con escepticismo. Muchos de estos correos electrónicos contendrán errores gramaticales y ortográficos. Además, no se requieren licencias ni tarifas al transitar por un aeropuerto del Reino Unido, el tratamiento médico de emergencia nunca se retiene pendiente del pago de tarifas, y los hoteles en el Reino Unido no detendrán a los huéspedes por falta de fondos sin involucrar a la policía. Una afirmación de que un hospital u hotel no permitirá que alguien se vaya hasta que se liquide su factura es generalmente una señal de alerta de una estafa.